Bab 31: Secarik Kertas Rumput

“Apa yang berlebihan dari itu! Jelas-jelas ini karena kami kurang perhatian. Anda benar-benar tidak ingin makan siang di sini? Selesai makan baru jalan-jalan pun tak apa!”

“Tidak usah! Akhir-akhir ini terlalu banyak jamuan. Saya benar-benar sudah tidak sanggup makan lagi. Niat baik Anda sudah saya terima! Nanti pasti masih ada kesempatan.”

“Baiklah kalau begitu!”

...

Zhong Shouyan keluar dari ruang rapat.

Atas permintaan khusus Kepala Sekolah Feng Wei, yang lain tidak ada yang mengikutinya.

Hanya Zhong Shouyan yang berjalan sendirian.

Ia berjalan di lingkungan sekolah, sembari menatap lewat jendela melihat para siswa yang sedang belajar tekun di dalam kelas.

Kenangan seolah membawanya kembali ke lebih dari tiga puluh tahun lalu.

Kembali ke masa kecilnya.

Tenggelam dalam lamunan, Zhong Shouyan melihat banyak ruang kelas, dan ketika ia berniat pergi.

Bel berbunyi tanda pelajaran usai…

Banyak siswa berhamburan keluar dari kelas, suara tawa dan canda memenuhi udara.

Pemandangan itu kembali mengingatkannya pada masa kecil yang tanpa beban.

Meski gedung sekolah di sini tidak terlalu baru, namun jauh lebih baik dibanding zaman ia kecil dulu.

Namun jika dibandingkan dengan luar negeri, masih terasa jurang yang lebar.

Jika di dalam negeri tidak bisa meningkatkan investasi di bidang ini, memperbaiki kondisi pendidikan, rasanya sulit untuk menyalip negara-negara ekonomi dan pendidikan maju di luar negeri.

Zhong Shouyan dalam kunjungannya kali ini ke tanah air telah mendapat banyak undangan, bukan hanya menjadi dosen tamu di sejumlah universitas ternama, bahkan juga di beberapa sekolah dasar dan menengah.

Sebenarnya di beberapa kota besar di dalam negeri, kondisi pendidikan saat ini sudah cukup baik, namun pola pikir pendidikan yang usang dan kualitas pendidikan secara umum…

Terus terang hal itu membuatnya sangat kecewa.

Anak-anak yang belajar mati-matian siang dan malam menurutnya hampir tidak memiliki daya pikir mandiri, apa yang dipelajari hanya sekadar hafalan.

Mereka bahkan tidak tahu untuk apa ilmu itu dipelajari!

Bagaimana cara menggunakannya?

Cara belajar yang hanya mengandalkan hafalan telah mendominasi sistem pendidikan di sini, dan itu menurutnya merupakan tragedi dalam dunia pendidikan.

Semua demi mengejar peringkat semu.

Semua demi target masuk sekolah-sekolah unggulan.

Sekolah dan orang tua menuntut anak mengabaikan minat, hobi, dan cita-cita mereka.

Dengan cara yang nyaris membabi buta, bahkan gila, mereka dipaksa, didorong, dicaci, bahkan dihina, terus-menerus dipaksa berkembang sebelum waktunya, hanya demi peningkatan nilai semu.

Bahkan berambisi menjadikan mereka sebagai lambang sekolah.

Atau bahkan kebanggaan sebuah kota.

...

Dengan pikiran yang campur aduk, Zhong Shouyan berjalan santai mengelilingi sekolah.

Tanpa sadar ia sampai di sebuah sudut.

...

“Hoi, hoi, hoi! Jangan merokok lagi. Jangan! Ada guru datang. Cepat lari!” seru Pan Chi pada teman-temannya.

Tentu saja mereka semua melihat Zhong Shouyan mendekat!

Dengan tergesa-gesa mereka membuang sisa rokok yang masih tersisa di tangan.

Lalu berlari ke arah sebaliknya.

Su Han sempat melirik Zhong Shouyan, berdasarkan ingatannya, ia tahu pria itu sepertinya bukan guru di sekolah ini, meski tidak menutup kemungkinan itu guru baru yang belum ia kenal.

Meski Su Han tidak ikut merokok, ia tahu bisa saja tetap kena masalah, jadi ia memilih tidak cari perkara, berbalik dan pergi dengan cepat.

...

Zhong Shouyan mendekat, melihat beberapa puntung rokok di tanah dan bayangan para siswa yang menjauh, ia pun menebak kemunculannya telah mengganggu mereka yang sedang merokok.

Sebenarnya ia tidak terlalu mempersoalkan siswa merokok.

Di Federasi Amerika, paham liberal sangat dijunjung, siswa bukan hanya merokok, bahkan menghisap ganja pun ada, dan tak ada yang melarang.

Namun membuang puntung rokok sembarangan di sekolah yang bersih, tanpa membuang ke tempat sampah, hal itu cukup membuat dirinya yang agak perfeksionis merasa risih.

Ia pun jongkok dan mulai memunguti puntung rokok di tanah.

Sekalian ia mengambil dua gumpalan kertas yang tergeletak, berniat membuang semuanya.

Tapi ketika ia melihat ada tulisan di kertas itu, ia refleks membukanya dan membaca.

Sekejap matanya membelalak tak percaya!

Apa ini!

Bukankah ini bidang yang paling ia banggakan, yaitu teori fungsi real, teori bilangan, dan analisis fungsi umum!

Bagaimana mungkin ini muncul di sekolah menengah pertama!

Zhong Shouyan membaca kertas kusut itu dengan seksama.

Analisis tentang teori fungsi real, bilangan, dan sifat-sifat fungsi di dalamnya sungguh membuatnya terkejut.

Karena apa yang tertulis di sana bahkan belum pernah terpikir olehnya.

Bagaimana mungkin!

Bagaimana mungkin ada orang di dalam negeri yang lebih hebat darinya, seorang ahli matematika kelas dunia.

Dan itu pun di sebuah sekolah menengah di kota kecil.

Zhong Shouyan buru-buru menengok ke sekeliling, tapi selain anak-anak yang berlarian, tidak ada siapa pun di sana, para siswa tadi sudah lama hilang di antara kerumunan.

Tentu saja, kalau ini hasil tulisan siswa, ia sama sekali tidak percaya.

Orang yang bisa menulis seperti ini pasti seorang master matematika yang selevel dengannya, bahkan mungkin lebih hebat.

Mana mungkin seorang master matematika sehebat itu ada di sekolah menengah?

Sungguh tak masuk akal!

Zhong Shouyan memeriksa kertas itu, menemukan bekas tinta yang masih baru, bahkan ada bagian yang belum kering.

Siapa yang menulisnya?

Apa alasan seorang master matematika bersembunyi di sekolah menengah?

Dengan membawa kertas itu, Zhong Shouyan segera mencari Kepala Sekolah Feng Wei.

Feng Wei pun tidak menyangka Zhong Shouyan kembali lagi.

“Ada apa, Profesor Zhong!? Kenapa Anda kembali lagi?”

“Kepala Sekolah Feng! Saya ingin bertanya. Apakah di sekolah Anda ada tamu ahli matematika lain yang datang berkunjung?”

“Tidak ada! Di sini hanya Anda satu-satunya ahli matematika. Lagi pula, ini kan cuma sekolah menengah. Mana mungkin ada banyak ahli matematika mampir.”

“Kalau begitu coba lihat ini! Anda bisa tahu siapa yang menulisnya dari tulisannya?” Zhong Shouyan menyerahkan kertas itu.

Feng Wei menerima, membaca sebentar, lalu tersenyum pahit, “Saya sama sekali tidak paham isi tulisan ini! Dan saya juga tidak tahu siapa yang menulisnya. Tapi tulisannya tegas dan kuat! Pasti orang yang berpendidikan.”

“Benar-benar tidak ingat siapa?”

“Benar-benar tidak tahu! Di sekolah kami, yang tulisannya bagus biasanya guru bahasa. Guru sains tulisannya tidak sebagus ini. Dan soal isi di dalamnya! Saya jamin seluruh sekolah, kecuali Anda, tidak akan ada yang paham, termasuk guru matematika kami!”

Zhong Shouyan terdiam mendengar penjelasan itu! Tiba-tiba ia terpikir sebuah kemungkinan yang agak konyol, tapi tetap ia tanyakan, “Kalau begitu, apakah di sekolah Anda ada siswa yang prestasi matematikanya luar biasa?”

Feng Wei pun langsung memahami maksudnya, tertawa, “Tentu saja di sekolah kami ada beberapa siswa yang nilai matematikanya menonjol! Tapi sehebat apapun, tetap saja baru setingkat SMP. Tidak mungkin paham matematika sedalam ini.”

Zhong Shouyan mengangguk. Ia pun tahu hal itu hampir mustahil. Namun ia tetap memutuskan untuk bertemu dengan para siswa unggulan dan guru matematika di sekolah.

...

Di ruang rapat.

Para guru matematika sekolah bergiliran membaca kertas yang diberikan Zhong Shouyan… Lalu semuanya menggelengkan kepala, tanda tidak tahu.